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2017年04月02日

英検・TOEFLにこの1冊!

TOEFLerにはたまらない1冊!!!


昨日ツイッターで見かけて、そう思いました。
この本。4/4発売なのでまだ予約受付なのですが期待できる一冊です。



英語で読む高校世界史 Japanese high school textbook of the WORLD HISTORY




読解についてはTOEFLも英検1級もそれほど
ジャンル的には変わりません。
問題形式や問われ方は違いますが。

世界史ならどちらも出ます。

それ以上に、たぶん、中身が楽しいかなと今からワクワクです。


最近、日本語でも背景知識をつけながら
いろんなジャンルの読解やリスニングに対応できるように
やってますが、英語でもこんな本が出るのはとても嬉しいです。



日本語の本で知識をつけるには、
若い読者のための世界史が良いかなと思います。。。が、高校の時に世界史の授業をとってたりセンター試験で世界史を受けるために勉強した人にはもしかして簡単かもしれません。あたしは高校の時は地理選択で歴史ものは一切やってないのでとても新鮮でした。






あと、この本は本当におもしろい!↓↓↓↓↓↓↓↓
(繰り返しこのブログで紹介してますが、回し者でもなんでもないですが、ふつーに読めます。おもしろいです!!暇つぶしでも読めます。その上でいろいろ知識が入ってきます。)

さらば白人国家アメリカ


これは試験対策にはすぐにはならないですが、
最近の英字雑誌やポッドキャストで
時事を読んだり聞いたりするなら
知識の補強になってくれます。

しかも、途中途中で声に出して笑ってしまうくらいの
おもしろい箇所もあって、
そんな読み易い文章で書いてくれてるからなのですが、
楽しく読みつつ、いろいろ誰がどうとか学べます。


最近のお気に入り本です。
この町山 智浩さんはEnglish Journalでも同様のアメリカの政治的なネタを連載してますね。この本の紹介もされてます。このかたの他の本も読みたくなりました。

posted by Jun at 08:08| TOEFL | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2016年10月27日

TOEFL Listening 黒Hackersのシャドーイングの復習 2;full-blown, turn something around, There you go!,worthy of notice



Hackers TOEFL Actual Test Listening:2nd Edition



続きです。
シャドーイングはアクセントとかイントネーションとか
どうやってネイティブっぽく、でも、正確な発音で喋るかってところに
重点を置いてやっているのですが、
せっかくTOEFLの素材なのでちょっとだけ背景知識も
まとめておきたいなってところです


p.58 part2 passage2

1. business classで先生が話している
all companies run into problems now and then.


2. 生徒の意見
It should have tried to make things right, instead of pretending that the problem didn't exist..


3. 先生の疑問。問いかけ。
what can a business do to prevent full-blown crises and maintain consumer faith in its products?

なんかこれとか前にもブログに書いた気がする。


4.
you tell me how the company could have used crisis management to turn the problem around.
turn something around = to change an unsuccessful business, plan, or system so that it becomes successful


5. crisis managementからquality controlの話
The company can take it one step further. Put yourself in the company's position..

6. 提案をした生徒とその答え
Something to create goodwill among customers.
- There you go!





p.63 part2 passage3
1. ステンドグラスについて生徒が言う
( I guess everyone knows what stained glass is..)
Like the colorful windows in cathedrals? I love that stuff.
- You've got it.



Stained Glass Artist Creates a Custom Window for Victorian Era House Near Boston



What is Fresco?






p.74 part1 passage1
1. the student unionの人が言う
Do you need information about our event schedule this semester? We have a lot going on around campus.


2. the student unionの人
what kind of fund-raising are you planing on?
この on


3. 学生が説明
we normally put on events to inform the student body about the benefits of good nutrition.
ここも on


4. 学生
we've decided that another one of our goals should be to help the less fortunate.


5. 学生
We thought it'd be a good way to expose our club to the student body and help some other people out in the process.
この out


6.
I want to make sure we're all on the same page and that everyone's available for the event.
on the same page= thinking in a similar way


7.
I'll talk with my group and then get back to you in a day or so.



p.78 part1 passage2
Jackson Pollock was an influential American painter, and the leading force behind the abstract expressionist movement in the art world.

Jackson Pollock documentary



1.
All famous artists are celebrated for one reason or another.

With Pollock, it's his unique style of painting that is worthy of notice.


American Regionalism is an American realist modern art movement that included paintings, murals, lithographs, and illustrations depicting realistic scenes of rural and small town America primarily in the midwest and deep south.
regionalism.png


2.
He would walk around his paintings and pour or drip paint here and there.


- Classicism and Neoclassicism | arts | Britannica.com

- ART ICON JACKSON POLLOCK | AKA “JACK THE DRIPPER”



はい、いったん今回はここまで!


posted by Jun at 06:06| TOEFL | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2016年10月26日

TOEFL Listening 黒Hackersのシャドーイングの復習 That's what it amounts to; right up my alley;few and far between



Hackers TOEFL Actual Test Listening:2nd Edition

赤いHackersはコピーイングで使ってますが
(念入りなシャドーイング的な位置づけ)
黒Hackersのリスニングもシャドーイングで
週に1個ずつやってます。


問題1個分なのでけっこーひとつひとつが長いです。
レクチャーと会話が交互くらいにでてきます。


で、今回はその復習としてまとめ。
zuknowにちょっと語彙とかまとめてたんだけど
語彙以外で残しておきたいものがいろいろあるので
ブログのほうでまとめることしました。


p.40 part1 passage1

1. pesticidesについてのキャンペーンのボランティアをやるように先生に勧められる生徒のセリフ
It sounds like something right up my alley.
right up one's alley 適している;ぴったり


2. 生徒の驚きの台詞のあとの先生のセリフ
So we eat pesticides as well as drink them?
- That's what it amounts to.


3. 生徒が先生に返事をする
Can I get back to you tomorrow?

この get back to you はよく出てくる。



p.44 part1 passage2
Zipf's law
ジップの法則 / ジフの法則 = 出現頻度がk番目に大きい要素が全体に占める割合が1/kに比例するという経験則である

The Zipf Mystery


この動画わかりやすい!!


the Richter scale リヒタースケール
The Richter magnitude scale (also Richter scale) assigns a magnitude number to quantify the size of an earthquake.

How Does The Richter Scale Work?



1. Zipf's lawの解説で先生が
If it's ranked third, its population is three times smaller than the first city, and so on down the line.

2. Zipf's Lawの例で地震を扱う先生のセリフ
The really big, destructive earthquakes are few and far between, right?

few and far between: very few; few and widely scattered


2.
Now.... as to why these distributions, called Zipfian distributions, occur in real life, well, that's a matter of debate....





p.49 part1 passage3
1. 先生が生徒に質問
I'm pretty sure you know that animals are capable of camouflaging themselves so that they escape detection. You can probably name a few right off the bat... Susan?
right off the bat = immediately; first thing.


2. 先生がカムフラージュする動物の例で
That's certainly one example, but some animals go further, and one in particular is the true master of disguise.


3. タコがどれくらいmaster of disguiseなのか説明中の先生
the octopus can choose from an almost unlimited palette of shades and hues, and can switch colors incredibly quickly.. literally in the blink of an eye!!
in the blink of an eye = extremely quickly

と、色を表す言葉で、
- Hues, Tints, Tones and Shades: What's the Difference?


Chromatophores are pigment-containing and light-reflecting cells, or groups of cells, found in a wide range of animals including amphibians, fish, reptiles, crustaceans and cephalopods. = クロマトフォア; 色素胞
- How Octopuses and Squids Change Color


4. 何人かには復習になっちゃうけど聞いてねーって先生
This may be a bit of a review for some of you, but, well, bear with me.


5. タコの攻撃について先生と生徒が話してる
I'm really interested in that ink jet I read about. Octopuses can create an ink cloud to hide themselves....
- Yes, it's pretty amazing, the arsenal of weapons an octopus has.

And this is what makes the octopus a true escape artist.


ink jet とか
ink cloud とか
arsenal of weapons とか
escape artist とかおもしろいなーって。


p.54 part2 passage1
1. 図書館の人と学生が話してる
Let me see your library card so I can pull up your record.

2. ゴネる生徒に受付が
It's the least I could do.
- OK.. sounds like a plan.


sounds like a plan じゃ、そうしよう


3. これからの手順を一つ一つ説明して受付が
Just return the book, fill out the reservation form...and you can ....The student will be notified that ... Make sense?

Make sense? = Does is make sense?
わかった?

Do you understand? とか会社の電話とかでも言っちゃだめってどこかで見た。


4. やっと納得した学生のセリフ

It worth a shot.
じゃ、それで。



はい、長くなるので、また続きはこのあと。







posted by Jun at 21:21| TOEFL | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2016年04月20日

2016.04.09 TOEFL iBT結果



Jun_TOEFLiBT_201604.png

やばい、どんどん下がってる。。


LとWが低い。


今までとの比較 (R, L, S, W)
2014/05 23, 24, 22, 24 = T 93
2015/02 23, 28, 23, 27 = T 101
2015/11 28, 25, 19, 25 = T 97

2016/04 28, 22, 22, 23 = T 95

Lはできたと思ったんだけどなぁ。。
Wもそんな失敗した記憶がないような。。


ショックだ(੭ ˃̣̣̥ ω˂̣̣̥)੭ु⁾⁾

あ、そういえば、Wはテンプレートを崩して書いてみたんだった、、、、

SとWは仕方ないにしても
(むしろSは、すぐに上がらないし22はまぁまぁだと思ってる)

Lがなぁ。。。
Lは問題演習をやってないことが原因だろうな。

あとは全体的にやっぱり語彙がかなり少ないってこともかなり影響していると思われます。

冷静に考えると。




細かく見てみて、、、、

良いところだけピックアップしてみる。

Speaking about familiar topics Good(3.5 - 4.0)

Writing based on knowledge and experience Good(4.0 - 5.0)

SのTask1,2がすごく苦手だったのに、良い感じ。
WもIndependentのほうは良かったんだなぁ。。


それにしても、Lが悪すぎる。

8月の受験までにどうにかしなければ。

101が時効になってしまう!!!


つかもうすでに。。(´-ω-`)

Rはいい感じで28維持だったのはせめてもの救い。

GWはTOEFL iBT強化週間にして、
8月までがんばろう。



中国語、スペイン語、フランス語やってる場合じゃないだろ、っていうのもとてもごもっともなんだけどでもやっぱりそれはそれで続けたいなって思うから、並行はするけどねー。


先日は情報処理も落ちたっぽいし。


また不調気味なのでここから回復しないとな。



ってことで、公式を初めて買ってみました。(いまさら!?)

Official TOEFL iBTR Tests Volume 1, 2nd Edition



うん、がんばろー\\\\(۶•̀ᴗ•́)۶////



posted by Jun at 04:49| TOEFL | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2016年03月18日

TOEFL Speaking 特訓 with Salah.さん

Salah.さんとのTOEFL Speaking特訓の様子をちょっとここでシェア。

か〜な〜り、スパルタです。

1週間に一度くらいのペースで
JRC MAPが終わった後に、
TOEFL Speaking練習タイム!

1ヶ月くらいかけてTask 3のところをほとんど
Actual Testの部分までやりました。

オンライン英会話でも練習してますが、
やたらとTask3の出来が良いのはこのおかげです。

で、今はTask4特訓月間に入りました。

Salah.さんといえば、
・世界一周
・アイビーリーグ合格
・オンラインディベート

みたいな人ですね。

とにかく、きれいな英語を
かなり流暢にしゃべるひとです。

なぜ、そんなすごい人が
あたしなんかとSpeaking練習してくれるのか
っていうのは
本人にも聞いてみたこともあるのですが
結局よくわからないままです。

全国のSalah.ファン、ごめんねー(ノ≧ڡ≦)てへぺろ

あたし的にはとってもラッキーで
すごくためになるので頑張って続けたいと思ってます。

ってことで、今日の練習風景。

たとえば、Hackers TOEFL Speakingの本をここ1ヶ月くらい一緒にやってるのですが、



今日は、p.202とp.204をお互いに練習をしておいて
それからskypeで話すときに、披露して
お互いに気になる点を指摘しあう、みたいな進め方です。

p.204であたしがだいたい言った内容は

The reading passage explains the term, insight learning which sudden realization that happens by using logic. The professor explains insight learning in animals using an example of crows. Researchers put a small bucket of food at the bottom of the well and watched if they could obtain the food. They gave a straight wire to the crows. The crows vent the wire into a hook and pulled the food out of the well. This was the first time that the crows had faced this kind of problem. They reorganized their knowledge and recognized that using logic enabled them to get the food.

みたいな。
接続詞が足りない、とか
パラフレーズしてない、とか
repetitiveとか
そんな問題はあたし自身は把握してて
でも、試験の一発勝負でたぶんできるのは
ここくらいまで、って思ってたりします。

そして、Salah.さんからの指摘はいつも
文法でも内容でもなく、発音/イントネーション


もっとねぇ、単語と単語を繋げられる。
無理やりつなげてもいいくらい。


using an example of のところとか



はい、using an example of  言ってみて。


えぐざんぷる、おぶ、じゃなくて。

anexampleof ね
ofが強いね。

曖昧母音で of って言ってみて。

う、だけ言ってみて。

vが弱いね。
空気の漏れで。

そうそうそうそう。

わんだふぉー
みたいな
びゅーてぃふぉー
みたいな。

いぐざんぷぉー うぶ

今はまだ、example ofを離していいから。

。。。。。(って、何度も繰り返しリピート)



はい、じゃ、次

researchers seaが弱い

researches put a bucket of food

a bucket of
a bucket of food

at the bottom of
むーぶ

m-of-a-well

二重母音が弱い。

gave

could obtain the food

pull the food out of the well
つなげて

this was the first time that the crows had faced this kind of problem
hadは助動詞なのでシュワーにしたほうがいい。

reorganized
re は長母音

ga はシュワ〜だから、gくらいでちょうどいい

何回も練習できるから、
つなげてやったほうがいい


あのねぇ、Junさんの場合は、
1個1個の発音がだめっていうよりは
とぎれてるところを直したほうが
スコアがあがる。

曖昧母音を弱くして。

指摘すれば、意識すればなおる人だから
余計にもったいない。

文法がちゃんとしてるから、もったいない。

無理してでもがんばって!


------------

みたいな、スパルタが続きます(笑

イントネーションだけではなく、
今日は、下記のような単語の発音も指摘されました。

term
petroleum
material


だいたいあたしは
母音いれちゃいけないところに入れたりして
ちょー日本語なんだよね。

Salah.さんと何度も練習したフレーズは
かなり良い感じになったりするんだけど
「はい、じゃ、次の部分言ってみて」
って、練習してないところになると
一気に日本語になっちゃう。

自分でその差はわかる。

でも、うまくできないよーーーーー(泣!!!!


いや、もーほんとごめんねー

ってなぜか謝ってくれる優しいSalah.さんですが
でも、トレーニングは厳しいです(๑•﹏•)。


でもねぇ、あたしからの指摘も一応してるんだよね( ˘•ω•˘ )
Salah.さんのスピーチに関して。


「Salah.さん、ながーい٩(๑`ȏ´๑)۶!
TOEFL は time-conciousじゃないと
減点だよーーー」


って、まぁ、そんなに言うことがないから
あたしのほうの修正でかなり時間つかってしまって
申し訳ないなーって思ったりしてますが。


でもほんと、Salah.さんにはいつもいつも感謝してます!
スピーキングのスコアちゃんと上げます\\\\(۶•̀ᴗ•́)۶////


TOEFL SpeakingはTask1,2,3,4,5,6まであって、
3,5 は比較的簡単なので、しっかりパラフレーズして
満点取れるようにしたいです。

1,2も定番の質問ならしっかりと答えて
点数もらえるような語彙/表現を使って高得点狙います。

4,6はやっぱり内容も難しかったりするので
パラフレーズとかかっこいい表現よりまず
必要な情報を1分の中にどれだけ詰め込めるか
ってことが最優先で。


プラス、
Salah.さん特訓の発音イントネーション部分で
日本人離れできるように
スコアアップ狙いたいと思います!



posted by Jun at 00:21| TOEFL | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2016年03月17日

TOEFLライティング添削結果 Fruitful English

英作文のフルーツフルイングリッシュで、
論文対策」→「TOEFL」を診てもらいました。

independentで、400語くらいかな、書いたのは。
e-raterでのポイントアップを狙って、何単語を混ぜたかったんだけど、なんかトピック的に難しく。

トピックはこれ。
Nowadays, food has become easier to prepare. Has this change improve the way people live? Use specific reasons and examples to support your answer.

添削前

These days food has become easier to prepare. Some argue that this has negative impacts on people's lives. Others (A) contend that the opposite is true. If asked, both groups would present convincing reasons to substantiate their (B) stance. I believe that this change has (C) enhanced the way modern people live. I feel this way for two reasons which I will (D) explore in the following parts. First, it (E) made our lives more efficient than in the past. Second, the shift has made (F) us easily accessible to various kinds of food.
First, by shortening the time to prepare meals, people have (G) come to be able to spend more time to work, study, or just (H) feel relaxed watching TV. Otherwise, they (I) have to keep themselves busy (J) in thinking (K) about what to cook, when to start (L) preparation and where to buy the ingredients, (M) when the preparation time is long. When I was a small child, my mother (N) was usually complaining about household chores, especially cooking. (O) However, nowadays, she (P) is living her life easier because she does not have to (Q) remain concerned about the time to cook (R) and instead, she can enjoy reading books or taking care of (S) the flowers in the garden. This example demonstrates (T) that (U) faster preparation time for food has (V) made us living more efficiently.
Second, by streamlining the (W) way of cooking, a lot of companies are now offering a wide variety of food (X) and it has enabled us to try (Y) cooking rare cuisine (Z) which is difficult to prepare and we could not have at home. For instance, a kind of French soup, vichyssoise, or one of the most famous Chinese (A1) cuisine, Peking duck, require (B1) us a lot of ingredients and some special equipment to prepare. However, we can purchase (C1) preparation kit at (D1) supermarket nowadays and enjoy (E1) almost authentic taste of globally renowned food at home. This illustrates that easily prepared (F1) meal of famous cuisine enables us to enjoy a variety of cuisine at home.
In conclusion, I feel that it is beneficial for us to be able to (G1) reach food that is easily prepared. This is because by reducing (H1) time to prepare, we can spend more time to do other things (I1) which leads us to live effectively (J1) and by facilitating the way of preparation, we can enjoy different kinds of food from all over the world (K1). For the (L1) reasons explored above, I believe that food (M1) easily cooked has enhanced the quality of our lives.


で、先生からの指摘

fruitful_english1.png
fruitful_english2.png
fruitful_english3.png
fruitful_english4.png


メッセージは。

難語ですか?試験官にとって速読の妨げになるような難語の使用は慎みましょう。

長いセンテンスを好む傾向が見られます。意味が完結したところで、別センテンスにする習慣を付けた方が、早く、誤りの少ない作品が書けるようになります。

論文は、随所に命題の言い回しを嵌めこんだ方が、分かり易く出題者の意向に沿った作品になり易いです。

実力は相当に高いレベルにあります。上記のようなテクニックを参考にして目標の得点を取得して下さい。




添削結果はこんな感じになります。


These days food has become easier to prepare. Some argue that this has negative impacts on people's lives. Others (A) disagree. If asked, both groups would present convincing reasons to substantiate their (B) views. I believe that this change has (C) improved the way modern people live. I feel this way for two reasons which I will (D) describe in the following parts. First, it (E) has made our lives more efficient than in the past. Second, the shift has made (F) various kinds of food easily accessible.
First, by shortening the time to prepare meals, people have (G) become able to spend more time to work, study, or just (H) relax and watch TV. Otherwise, they (I) will always be busy, (J) thinking (K) what to cook, when to start (L) preparations and where to buy the ingredients. (M) Preparations will take a long time. When I was a small child, my mother (N) usually complained about household chores, especially cooking. (O) Nowadays, however, she (P) has more time to enjoy her life because she does not have to (Q) stick to a fixed cooking time. (R) Instead, she can enjoy reading books or taking care of (S) flowers in the garden. This example demonstrates (T) how (U) a shorter time for food preparation has (V) improved the way people live.
Second, by streamlining the (W) pre-cooking process, a lot of companies are now offering a wide variety of food. (X) This has enabled us to try (Y) rare cuisine, (Z) one thing that was difficult to do before but is now possible at home. For instance, a kind of French soup, vichyssoise, or one of the most famous Chinese (A1) dishes, Peking duck, (B1) requires a lot of ingredients and some special equipment to prepare. However, we can purchase (C1) a preparation kit at (D1) a supermarket nowadays and enjoy (E1) authentic taste of globally renowned food at home. This illustrates that easily prepared (F1) exotic food enables us to enjoy a variety of cuisine at home.
In conclusion, I feel that it is beneficial for us to be able to (G1) access food that is easily prepared. This is because by reducing (H1) the time to prepare, we can spend more time to do other things. (I1) This enables us to live a more productive life. (J1) By improving the process of preparations, we can enjoy different kinds of food from all over the world (K1) more easily. For the (L1) above reasons, I believe that food (M1) easier to prepare has enhanced the quality of our lives.



印刷してよーーく復習したいと思います。


あたしの英語は、不自然な点が多い。。



posted by Jun at 06:24| TOEFL | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2016年03月13日

TOEFL Q1,2英作文して添削してもらう

フルーツフルイングリッシュの週1日記添削。


提出したほう

Jun_TOEFL_TOEIC_添削.png


添削結果

Let me (A_) tell you about how I manage (_A) stress. First of all, I am trying to do some exercises every day. Since (B_) the job that I do is that of (_B) a systems engineer, I often spend time without talking with anybody only facing (C) my computer. That makes me stressed a lot. With some stretching workouts, I feel refreshed before sleeping. Second, I sometimes go to (D) a karaoke room alone and sing my favorite songs. This is (E_) one more way of getting over insignificant things and being (_E)rejuvenated. Even though going there and singing with friends is also pleasant, I prefer enjoying my time totally by myself.

Lv4 ほとんどネイティブの書いた英文と同じレベルに達しています。


From Surbhi,
Dear Jun,

You are lucky to have worked out ways and means of relieving yourself of stress. It is said that stress is a modern devil that we need to deal with.

You have a good style of writing and express yourself fluently. The language used is apt. There were a few errors I corrected for you. Two are:


(C)PREPOSITION
There is no need for ‘to’ here.
For e.g.

“Please don’t sit facing the window”

You can say: I often spend time without talking with anybody only with my face to my computer.


ですね(`・ω・´)


(D) ARTICLE
I have added ‘a’ before the countable noun ‘room’ as you are talking about “room” in the singular.

E.g. This is truly a large movie hall.

A train compartment is nice to travel in.

We need a quiet room to study in


これはイタイ(ノ_< ;).


(A)(B)(E)ALTERNATE EXPRESSION
These 3 indexes are absolutely correct and need no change. I have only offered alternate expressions for the same.


・Let me tell you about how I manage stress.
the job that I do is that of a systems engineer
・This is one more way of getting over insignificant things and being rejuvenated.



Great work! Keep it up.


THANKS!!(人´ω`)

posted by Jun at 04:57| TOEFL | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする