オンラインSKype英会話はリアル英会話

2016年09月22日

IELTS Speaking サンプルアンサー作って添削に出した結果 2

フルーツフルイングリッシュの添削結果、今日は4つ復習したいと思います。

IELTS対策で、IELTS 8 Student's BookのTEST1を解いた、その時に提出した4つのうちの、2つ目。
(残りの二つは非公開)

講評
Lv4 ほとんどネイティブの書いた英文と同じレベルに達しています。

先生からのメッセージ
You did an interesting analysis of how effective or helpful such surveys can actually be.
I think that it would be important to ensure such a surveyed student that his opinion would have not affect his future grades.

Here are a few words on one of the very few issues I found in your text:

(A) Structure,
When we want to get something from someone (info, help, item, etc.) we follow the verb 'ask' with the preposition 'for'.
We ask 'for' something.
We don't use any preposition when 'ask' functions in a bit different way, similarly to 'say', as in 'I asked her a question'.
Example:
'She asked him a question'
but
'She asked him for an answer'

うん、言われると、、、わかる。。。




(B,D,E,F,G,I,J,K,L,M,O) are correct and I presented some possible alternatives. Of those, (C,F,G) I proposed will sound a bit more natural.




添削内容詳細+反省
Whether or not it is good for schools to ask students for their opinions (about) on lessons depends on the age of students. University students or high school students are mature enough to judge properly properly judge their teachers and their classes. However, if the subjects are at elementary school and are considered too young to answer correctly, it is not a good idea to collect opinions from them. Young school children tend to like sweet teachers, not strict (teachers) ones regardless of their teaching (skill) skills. In this case, the result (from) of the survey is not (worth) valuable.

(One of the advantages for schools to get) For schools, one of the advantages of getting their students' opinions is that they can use the (data) gathered information for evaluation of their teachers. If a teacher is rated highly, they can consider (his or her) a pay raise. Another merit is that this way schools can improve their education quality. It helps them promote their school and enhance their popularity.

On the other hand, there are some disadvantages (about) of it. Some students might be afraid of getting low grades by giving negative opinions about their teachers. It could result in getting incorrect answers and the result from analyzing such data could (not be trustworthy.) be misleading.


あ!!!

misleadingとか使いたい!!

使う!










posted by Jun at 10:29| Comment(0) | TOEIC | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2016年09月04日

生イッチー見てきました!”英語スピーキング力 4技能+αで全方位から集中攻略”トーク&サイン会


『英語スピーキング力 4技能+αで全方位から集中攻略』
刊行記念 植田一三先生 トーク&サイン会




イッチー本はもう10冊くらい持ってて
特に英検では大変お世話になってて
トーク&サイン会のチャンスが来たので
porporさん, HBKさんと一緒に行ってきました

もう3人とも、行く前からテンション高く✨✨
こんな楽しみなイベントないよねー🎶🎶!!とか話しながら
かなり盛り上がって、参加してきました。

会場へ到着すると
3人並んで座れる席が
最前列か2列目かってことになってて

最前列はあてられたらどうしよーー💨💨💨!!
(と言いつつ嬉しすぎてニヤニヤしている3人w)

ってことで2列目に。

90分がとても早く感じました。

植田先生は、

200wpmの日本語でしゃべります!

って
宣言されて話し始めたのですが、
英語も日本語もめっちゃ早い!!!

そのテンポにまずさらに嬉しくなっちゃって
かなり楽しかったです。

早いってことは、
内容が詰め込まれてて
同じ90分でも
相当濃い内容になってたってことです。

お得〜〜〜!!!



で、いろいろなことを聞きつつ、
あたしがQ&Aセッションで
手を挙げて質問したのは


いろいろ方法がある中で
洋画で勉強をすることもお勧めされてて
他の方の質問で
どんなふうにしたらいいか、っていうことが
その前に説明されてたのですが

先生の勧める「上品な英語のドラマ/映画」
「学習に適したドラマ/映画」を具体的にタイトルなどを
知りたかったので聞いてみました。

先生は昔の

BGMがうるさくない
スタジオのセットとかで録音されてる


もののほうが学習に向いてるとおっしゃってました。

そして、セリフが多いもので、
上品な英語を使ってるもの、


ってことも。

で、聞いてみました。

「上品な昔のドラマとか映画とかって何ですか?」



「昔のチャーリーズエンジェルとか
スタートレックとか
ミッションインポッシブルもいいね」



とおっしゃったあとで


「え、英語のレベル聞いてなかった」

と聞いてくださったので


「あ、、英検1級です」
それも9回合格してます!CSEは最高3007です!
TOEICは990を14回とってます、TOEFLは101点です
 とかは言いませんでしたw.)

と。


「あ!それじゃ、ダメだ。
暇つぶしになっちゃうね。

じゃぁ、
昔なら刑事コロンボとかがいい。
ホワイトハウスもいいね。
ダウントン・アビーもブリティッシュだけどいいよ。

あまり英語は綺麗じゃないけど
セックス・アンド・ザ・シティもいいね」


って。


SATCは見たことあるけど
あたしは好きじゃないので
ちょっとパスかなー、と思ってたので
英語がきれいじゃないという言葉にほっとしました。




やり方としては
・英語字幕で
・気になったのはすべてメモ→調べる
・覚える!使う!


これは前置詞句動詞の勉強にも使える。
もちろんスピーキングにもリスニングにも。


ちょっと思い出すままに書いちゃいますが、
あと、すごい!っておもったのが

トークの中でおっしゃってた、
Written EnglishとSpoken Englishの使い分け
とか
その変換を自由自在にできるようになること。

これは是非意識したい!!

あたしライティングの時も
どちらかというとスポークンに近い
イングリッシュかもーってちょっと思った。

まぁ、そこまで意識できてもなかったし
そもそもその違いをよくわかってなかったけど
でも、昨日ちょっとそのボーダーがクリアになった気がする。
いろいろ例を挙げておしえてくれたのと
今回の『英語スピーキング力 4技能+αで全方位から集中攻略』にも載ってるし
他のイッチー本にもあるかなーとか。

やっぱり10冊持ってても
それを完璧に
知らないことはない!ってくらい
1冊をやらないとなーって思いました。

最近、ちょっとその傾向にあるので
本をあまり増やさず
TOEFL本でもかなり1冊をちゃんとやろうとはしてるし。


っていうこととか。


あとは、
勉強の仕方として

植田先生おっしゃるのは

発信型で!

ってことで。

語彙を、語彙本で覚えるよりは
洋画を見て
書き出して、メモして、
調べて
シャドーイングして
その中で運用語彙を増やす。


「まぁ、山にこもらないといけませんけどね」。。え(๑•̀ㅂ•́)
「発狂する直前くらいで語彙が増えてきます」。。。(。・ω・。)
「語彙を増やすには決意が必要」。。。。(๑•﹏•)

まずは認識語彙を10000語、
運用語彙を5000語から始める


で、認識語彙も2万3万と増やしつつ
運用語彙をもっと増やしてく、

という方向で考える。


あたしの解釈としては
発信型でやるってことは

シャドーイングなどでスピーキング力を高めつつ
その中で運用語彙を高め(基本動詞や句動詞を使うこと)ると
リスニングができるようになる
そこからリーディングも伸びる


ってことかな。
って。順番的に今までと逆っていうか。

S, WからLへRへ

っていう。
あ、あたしの解釈で。



だから今までは、それはそれでよかった。
今は基礎とか基本的な英語っていうものが
あたしにはあるんだから
それを高いところへ持っていくのは
それなりの転換も必要だってことで。

とか考えてたら、やっぱりTOEIC SW受けたくなってきました。
ちゃんとSも200とりたいな、って。


それでも
Salah.さんのおかげで、最近はシャドーイングとか暗唱中心になってて
リスニングとかぜんぜん違うなって実感してたところだったので
そこらへんとも一致するトーク&サイン会でよかったなと思いました。

植田先生は

語彙を愛している!

っていうくらい
語彙がお好きだそうなのですが

あたしはそんな語彙は特に好きじゃないってかむしろ苦手な感じだったのだけど

語彙を愛して!
itひとつにでも感動をする!


みたいな方向へ気持ちを持っていければいいなって
素直に思いました。
(素直だなんて珍しい!)


あと、リーディング力っていうのは
背景知識に大きく左右されるので
英語力はほとんどカンケーない
って
おっしゃっていたのも、良かったです。

というか、
あたしには英語読解が苦手意識があって
それが正当な理由で認められた、みたいな(錯覚w
そんな感じでした。

そっか!英語力がないから英語読めないじゃないんだ!
リーディング苦手って思ってたけど、英語力かんけーなかったんだ!

みたいな。


とはいえ、趣味の資格試験ハイスコア狙いでいうと
リーディングで高得点は必要だし。

最近は、背景知識も少しは増えてるかな、
JRCをやってるし
TOEFLはジャンルが広いし。


あと、高級語彙を増やすのには
やっぱり難しめの語彙を覚えるときに

ライターを目指す
ジャーナリストとして
語彙を高める


書き手としての自分を意識した
語彙習得+ライティング


っておっしゃってました。

ってことはこちらも結局、発信型なのです。


この場合は、やはり少なくとも語彙本は必要ですね。
ただ、フレーズとかセンテンスの中で覚えていかないと。
そして、使わないと。



っていう、盛りだくさんな内容で
いろいろ納得できたし
今後の方向性も明確になった。


ひとつ思ったのは、
このトーク&サイン会に来て
(=イッチー本を買って)
英語をやろうとしている方は
何かしら目的があって目標があって
きてるんだなって、ことで。


あたしは、それにひきかえ、
目的とか目標とかないしなー

仕事で必要なわけではないし
今特に誰から求められてるわけでもないし

っていう。


このなんとなくーってのが
すごく弱点でもあるんだろうな、って

まぁ、ふだんはそれでもいい、って思ってやってるけど
こうゆうときは、なんか目標とかあったほうがいいのかな、って
思ったりもします。

夢、的なもの?!


トークのあとで、みんなサインの列に並んでる最中に
あたしは
松本先生とお話しをする機会があり
ご無沙汰してるのでいろいろ話してました。
その中でもやっぱり目標とか目指すところみたいな話になって

ん〜〜、まぁ、いろいろ考えてました、ゆうべは。


とはいえ、一夜で夢ができるほど純真無垢な子どもでもないし
日々の生活があるしー、とか(笑



いろいろまとめると。。
今後のJunの方向性としては

・シャドーイング、暗唱中心をこのままもっとintensiveにやってく
・基本動詞、句動詞を使えるように意識する
・発信型(SとWが最初→その後LとRへ)で進める
・手持ちのイッチー本はセンテンスで暗唱していく(これはHBKさんporporさんとそんな話をしてて。せっかく本いっぱい持ってるのにもったいないね、って)
・手持ちのイッチー本を徹底的にやり尽くす
・洋画を取り入れる(Q&Aでお答えいただいたものもありましたが、Gossip Girlを最初から見たいと思います。DVDもシーズン1は持ってるけど今のところNetflixでやってるのでそれを使う)→これはentertainmentではなく、英語を身につけるための方法→楽しむのではなく発狂するほど、山にこもる勢いで。


っていう、最近の習性や傾向、方向からは大きく軌道修正は不要な感じです。


、、とはいえ、
あたしには、趣味でやっている英語資格受験ハイスコア狙いっていうのがあるので、単なる趣味ではありますが、そちらも考えたいので、上記を中心にしつつ、IETLS, TOEFL, 英検1級をまずはどうにか点を上げる。いい感じまで上がってきたら、ケンブリッジCPE国連特Aも、って感じかなー。


最近、自分が伸び悩んでいて
今、I'm on the right track. ってことはわかってるけど
やっぱり、目に見える数字というもので安心したいし

っていうか、
英語って考えると
別にスコアなんか必要なくて
英語が話せて、書けて、聴けて、読めたら
それでいいじゃん、
仕事でもいらないんだし
海外もほとんど行かないんだし
ってことなんだけど


でも、だからこそ、目に見えるはっきりした
あ、力ついてる、っていうテストの結果を見たいっていうか、
それで安心したい、っていうか。


いや、そこが重要ではないってこともわかってて。

もちろん、何点とれば、何級とれば
進学、就職、転職に使える!みたいなこともあるだろうし(他の方は)

特にそれがない、あたしには
英語の必要のない会社だし
その会社が好きで転職とか考えられないし
その中でexecutives✨の中に
どうにか入りたいって思ってるだけだしなー。とか。

まぁ、そんなうちの会社も海外とのやりとりとか
この先ないとは言えないけど。


流されているようで流されてない
天邪鬼なようで素直でもある

そんな自分が大好きだな💕って思いました!


posted by Jun at 09:04| Comment(0) | TOEIC | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2016年08月15日

2016.07 TOEIC 結果

Jun_TOEIC_20160724.PNG


2問塗り絵で
985なら、まいっか、と
胸をなでおろす。

次はまた9月。





posted by Jun at 21:47| TOEIC | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2016年07月11日

TOEIC Skype模試会 by toshiさん、と、takaさんの勉強会


ずっとJunSkype模試会でレギュラーメンバーだった
タカトシの1人、toshiさんが、ついにSkype模試会スタートのようです。

🚩Skype模試&復習会の日程 2016年8月

すでに相当の人気っぷりのようなのですが
もし気になる方は一度ブログなどご覧になってみてください。


と、その片割れ、takaさんも模試会スカイプでやってます。

🚩7/17(日)は第15回スカイプ勉強会
こちらは少し毛色が違うというか、
シングルマザーとか子育て中の方々に
優しい設計になっています。


こちらもぜひご興味ある方は見てみてください!


タカトシ、二人ともとっても良い人たちです。




posted by Jun at 00:05| TOEIC | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2016年06月20日

2016.05 新形式TOEIC公開テスト。リニューアル後のTOEICの結果


TOEIC_Jun_新形式201605.png


新形式でも990 とれてました。

まぁ、ETSの採点とかの信頼性とか考えると
今の実力が出るようにできているので
そんなにスコアは変化しないだろーなーって思ってたのですが
985じゃなくて990だったから良かったです。

Rは2ミスしてるし
Lは睡眠を試験当日に調整しなかったので
かなり集中力が欠けていたので
アビメはボロボロだと思っています。

今週末は6月の公開テスト。
このまま、もちろん990なのですが、
ちゃんと全100%とりたいなと思います。

そのためには今週末の土曜の夜は
ちょっと睡眠を長めにとります。


posted by Jun at 20:55| TOEIC | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2016年05月11日

TOEIC 2016.04 有終の美を飾れた!


Jun_TOEIC_201604アビメ.JPG


どうにか、全100%だったようです。

ほっと一安心✨⤴。


ってことで、新形式になる前の最後の公開テスト
有終の美を飾れて良かったです。


今月末の新形式も、最初から
990ではなく
全100%を狙います。


アビメもLは変わるのかな。
L5本、R5本とかになるのかしら。

それも楽しみにしつつ。

0ミスでクリアできれば
すべてOK!





posted by Jun at 19:40| TOEIC | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2016年05月02日

2016.04 現行最後は有終の美で飾る、飾れるのか!?



TOEIC_JUN_201604.png


990は取れてるとおもっていたので、
まずは有終の美で飾るための
最低限のラインは満たしていたようです。
13個目の990です。

あとはアビメ到着を待つだけ。
5枚目の全100%が手に入るかどうか。


5月、新形式も990でスタートします。


posted by Jun at 20:48| TOEIC | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする